UE2

[Megamath]

[quote="lewis13"]
Après, ça reste quand même chiant
[/quote]
 
Heureusement qu'il n'y a pas de schéma au 2nd quad ! ... Ah si en faite ...

[Jonc43]

[quote="Megamath"]
Heureusement qu'il n'y a pas de schéma au 2nd quad ! ... Ah si en faite ...
[/quote]
 
Ouais mais ceux là sont beaucoup moins chiants! Et c'est 1000 fois plus intéressant même 

[mazurka]

[quote="Proto"]
Ouais mais ceux là sont beaucoup moins chiants! Et c'est 1000 fois plus intéressant même 
[/quote]
Ouais ceux du 2nd quad sont carrément agréable :p

[Mavrick]

Je trouve qu'il y a quand meme des schémas plus immortant Que d'autre parce que faire il y en a que 2 qui tolbe pour 10 QCM, sur certain il est compliqué de faire 5 QCM

[chapichapo]

De toute façon si vous avez compris les mécanismes, les schémas deviennent plus facile à retenir.

[amy sarah fowler]

[quote="Mavrick"]
Je trouve qu'il y a quand meme des schémas plus immortant Que d'autre parce que faire il y en a que 2 qui tolbe pour 10 QCM, sur certain il est compliqué de faire 5 QCM
[/quote]
Oui sauf qu'au concours, tu peux avoir un schéma qui tombe mais des questions qui portent sur un mécanisme abordé dans un tout autre petit schéma.. Le premier schéma sert juste à montrer plus de composants différents de la cellules mais les actions dans lesquelles sont impliqués ces composants et sur lesquelles portent les questions sont peut être expliqués dans d'autres schéma ou juste dans le cours. Alors certes il y a des schémas, je suis d'accord, plus important que d'autres mais malheureusement on ne peut pas se permettre de passer à côté des autres.

[Mavrick]

<blockquote class="ipsBlockquote" data-author="Amy Sarah Fowler" data-cid="11263" data-time="1441952732">
Oui sauf qu'au concours, tu peux avoir un schéma qui tombe mais des questions qui portent sur un mécanisme abordé dans un tout autre petit schéma.. Le premier schéma sert juste à montrer plus de composants différents de la cellules mais les actions dans lesquelles sont impliqués ces composants et sur lesquelles portent les questions sont peut être expliqués dans d'autres schéma ou juste dans le cours. Alors certes il y a des schémas, je suis d'accord, plus important que d'autres mais malheureusement on ne peut pas se permettre de passer à côté des autres.</blockquote>


Oui je suis d'accord avec toi mais par le je veux dire que il y en a qui potentiellement risque pas de tomber le jour J mais il faut les connaître je suis d'accord

[Obsicatz]

Bonjour ! J'ai plusieurs questions concernant l'UE2... 

D'abord est ce que l'antigène est une protéine ? parce qu'on nous dit que les peptides sont une partie de protéine et que chaque peptide est un antigène, donc logiquement l'antigène serait aussi une partie de protéine non ? 

Et aussi je ne comprends pas bien dans le schéma fig 4 chap 1 l'étape numero 4 pourquoi il y a une incubation secondaire et que l’interaction ne peut etre que non spécifique ? 
Voila voila

[Caliban3010]

Alors pour ta première question c'est la protéine qui peut être reconnu comme un antigène et non pas l'inverse.
peptide = antigène et peptide ∈ protéine donc protéine = antigène
 
(oui j'aime les maths)
 
Pour la 2ème je sais pas.

[Lazadam]

@Obscatz : Je pense que c'est parce que comme il y a une incubation avec l'AC non immun à l'étape 3, l'interaction (de l'AC primaire) sera non-spécifique, et donc lorsque l'AC secondaire est incubé (étape 4), on observera dans tout les cas une interaction non-spécifique de l'AC secondaire